Рабочая программа по английскому языку. Общая характеристика программы по внеурочной деятельности Занимательная грамматика. Место программы в учебном плане. Описание ценностных ориентиров содержания программы по внеурочной деятельности. Содержание программы по внеурочным занятиям. Тематическое планирование с определением основных видов деятельности обучающихся. Материально техническое обеспечение образовательного процесса. Приложения. 1. Пояснительная записка Востребованность знаний иностранного языка бесспорно, но его изучение требует нелегкой систематической работы. Наиболее сложным в овладении языком является изучение грамматики. Система времен английского языка и другие грамматические явления отличаются от родного языка, а иногда не имеют аналогов в нем. Поэтому дети часто считают грамматику неинтересной, скучной. Кружок По Английскому Языку 6 Класс Фгос' title='Кружок По Английскому Языку 6 Класс Фгос' />Внеурочная работа по английскому языку является одним из. Рабочий Проект Склада далее. Теперь эти дети являются учениками 6 класса и они продолжают работу в кружке. Чтобы сделать этот процесс более занимательным и эффективным была создана программа внеурочной деятельности Занимательная грамматика. Изучение и закрепление грамматических явлений и структур базируется на использовании рифмовок, стихотворений, лексических и грамматических сказок. Это тот текстовый материал, который дети любят, который им интересен, а, следовательно, работа с ним положительно эмоционально окрашена для ученика, что в значительной степени содействует более прочному усвоению материала. Грамматические рифмовки и сказки являются очень хорошим подспорьем в процессе обучения, так как помогают пусть и в стихотворной или сказочной форме запомнить различные грамматические особенности английского языка. Рифмованные структуры и стихи или лексико грамматические сказки могут быть успешно использованы на разных ступенях освоения грамматического материала на этапе презентации нового грамматического явления в качестве иллюстрированного материала для формулирования правила его употребления на этапе формирования рецептивных навыков узнавание той или иной грамматической формы в другом контексте при формировании продуктивных грамматических навыков говорения благодаря использованию упражнений на подстановку, трансформацию, расширение структур и комбинирование грамматического материала с ранее изученным и усвоенным учащимися. Кружок По Английскому Языку 6 Класс Фгос' title='Кружок По Английскому Языку 6 Класс Фгос' />Рабочая программа кружка английского языка в 5 классе. В условиях реализации ФГОС единство урочной и внеурочной работы с. В области фонетики развивать у учащихся фонематический слух и. Программный материал внеурочной деятельности Занимательная грамматика предоставляет учащимся возможность развить и углубить свои знания английской грамматики, способствует активизации их мыслительных и творческих умений, формирует мировоззрение учащихся, предусматривает толерантное принятие языковых ценностей другого народа. Данная программа рассчитана на 3. Программа представляет собой оптимизационную модель, так как основана на реализации внеурочной деятельности без дополнительного целевого финансирования общеобразовательного учреждения и реализацию программы осуществляет учитель английского языка в рамках своих должностных обязанностей. Статус программы Рабочая  программа по английскому языку для учащихся шестых классов составлена на основе пособий 1. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор пособие для учителя Д. Кружок По Английскому Языку 6 Класс Фгос' title='Кружок По Английскому Языку 6 Класс Фгос' />В. Григорьев, П. В. Моделируем внеурочную деятельность обучающихся. Методические рекомендации пособие для учителей общеобразовательных организаций. Баранова, А. В. Кисляков, М. И. Солодкова и др. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования предъявляет новые требования к результатам освоения обучающимися основной образо. При этом очень важная роль отводится ориентации образования на формирование универсальных метапредметных общеучебных умений и навыков, обще. Особое место в этом ряду отводится общеучебным умениям и способам деятельности, т. Универсальный характер учебных действий проявляется в том, что они носят надпредметный, метапредметный характер, обеспечивают целостность общекультурного личностного и познавательного развития и саморазвития ребнка, преемственность всех ступеней образовательного процесса, лежат в основе организации и регуляции любой дея. Программа ориентирована на личность ребнка, т. Учащийся учится наблюдать и сравнивать речевые и грамматические явления родного и английского языка. Это помогает ему понять, что грамматические явления в разных языках выражаются разными способами. Изучение школьниками грамматики английского языка соответствует таким основным направлениям его деятельности, как формирование и развитие коммуникативных навыков, помогает реализации принципа развивающего обучения, что способствует разностороннему развитию личности ребенка. Главной целью данного курса является развитие элементарных языковых навыков, необходимых для успешного овладения английским языком путм углубления и закрепления уже имеющиеся знаний и получения дополнительных создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирования его коммуникативных и социальных навыков через внеурочную деятельность посредством английского языка. В области развития развивать мотивацию к дальнейшему овладению английским языком и культурой развивать учебные умения и формировать у учащихся рациональные приемы овладения иностранным языком формировать у детей готовность к общению на иностранном языке. В области воспитания способствовать воспитанию толерантности и уважения к языку другого народа приобщать к общечеловеческим ценностям способствовать воспитанию личностных качеств умение работать в сотрудничестве с другими коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответственность обеспечить связь школы с семьей через вовлечение родителей в процесс творческих отчтов прививать навыки самостоятельной работы по дальнейшему овладению английским языком. Коммуникативная компетенция развивается с использованием в речи грамматических форм и структур, характерных для английского языка. Кружок По Английскому Языку 6 Класс Фгос' title='Кружок По Английскому Языку 6 Класс Фгос' />Формы проведения занятий и виды деятельности Формами организации занятий являются индивидуальная, парная, групповая и коллективная работа творческие отчеты, мини драматизации сказок, рифмовок. Во время занятий предусматривается индивидуальный и дифференцированный подход к детям. Теоретическая часть планируется с учтом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей обучающихся. Однако учитывая практико ориентированную направленность, программа предусматривает проведение занятий, интегрирующих в себе различные формы и приемы обучения заучивание грамматических запоминалок, мини драматизация, работа с обучающими программами английского языка, использование элементов изобразительной и проектной деятельности, сочинение собственных рифмовок. С помощью мультимедийных элементов занятие визуализируется, вызывая положительные эмоции учащихся и создавая условия для успешной деятельности каждого ребенка. Место проведения занятий Занятия будут проводиться как в кабинете английского языка, так и в библиотеке или актовом зале при необходимости. Общая характеристика программы по английскому языку. Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена тем, что она позволяет устранить противоречия между требованиями программы и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике условиями работы в классно урочной системе преподавания иностранного языка и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал. Одна из основных задач образования по стандартам второго поколения развитие способностей ребнка и формирование универсальных учебных действий целеполагания, планирования, прогнозирования, контроля, коррекции, оценки, саморегуляции. С этой целью в программе предусмотрено значительное увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение учащихся в динамичную деятельность и на обеспечение понимания ими языкового материала, развития интеллекта, приобретение практических навыков самостоятельной деятельности. Изучение грамматики английского языка способствует развитию речевых способностей школьников, как на иностранном, так и на родном языке. К тому же расширяется его словарный запас за счет интернациональных слов. Рабочая программа по английскому языку 6 класс на тему Рабочая программа по английскому языку для 6 класса ФГОС по УМК. Эванс. Количество часов в неделю 3 ч. Воронеж 2. 01. 4   РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАСтатус документа. Данная рабочая программа по английскому языку  предназначена для обучающихся 6 х классов общеобразовательной школы, продолжающих изучение английского языка по  завершении курса 5 го класса. Рабочая  программа по английскому языку составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта общего образования второго поколения Английский язык. Содержание образования. Примерная программа основного общего образования по английскому языку для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования Английский язык. Апалькова, Ю. Е. Ваулиной,  О. Е Подоляко, по английскому языку для 5 9 кл. Москва, 2. 01. 4 Автор Ваулина Ю. Е., Джени Дули, Подоляко О. Е.,  Вирджиния Эванс. УМК состоит из. Основное содержание рабочей программы. Предметное содержание речи. Внешность и черты характера человека. Виды отдыха, путешествия. Молодежная мода. Карманные деньги. Переписка с зарубежными сверстниками. Каникулы в различное время года. Проблемы выбора профессии. Роль иностранного языка в планах на будущее. Природа флора и фауна. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода. Характеристика универсальных учебных действий. Межличностные взаимоотношенияв семье, со сверстниками решениеконфликтных ситуаций. Family members 1 ч, Who are you Досуг и увлечения чтение, кино,театр, музеи, музыка. Видыотдыха, путешествия. Молодежнаямода. Покупки 1. My neighbourhood 1 ч Module 2 Free time 1 ч, Game on Здоровый образ жизни режимтруда и отдыха, спорт,сбалансированное питание, отказот вредных привычек 9 ч. Happy times 1 ч Module 2 Day in,Day out 1 ч, My favourite day 1 ч,English in use 1 ч Module 4 Foodand drink 1 ч, On the menu Школьное образование, школьнаяжизнь, изучаемые предметы иотношение к ним. Переписка сзарубежными сверстниками. Каникулы в различное время года 4 ч. Extensive reading 4 1 ч Module 4 Thats the rule 1 ч, Rules andregulations 1 ч Module 8 Holidayplans 1 ч Module 1. Present Simple,наречия времени, mustmustntcant, have todont have toneednt овладевают и употребляют в речи новые лексические единицы по теме. Вселенная и человек. Природа флора и фауна. Проблемыэкологии. Защита окружающейсреды. Климат, погода. Уcловияпроживания в городской сельскойместности. Транспорт 1. 2 ч. Extensive reading 1 1 ч Module 1 My place 1 ч, Extensive reading 2 1ч, Module 2 Road safety 1 ч, Onthe move 1 ч, Hot wheels 1 ч,English in use 3 1 ч Module 3 In thepast 1 ч Module 7 Shall we. Средства массовой информации икоммуникации пресса,телевидение, радио, Интернет 1 ч. How about. Странастраны изучаемого языка иродная страна, их географическоеположение, столицы и крупные города, регионы, достопримечательности,культурные особенности национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи, страницы истории,выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру 3. My country 1 ч, The United Kingdom1 ч, Life in Moscow1 чModule 1 Famous streets 1 ч,Russian Dachas Module 2 Extensive reading 3 1 ч,Getting around London 1 ч, Moscows            metro  1 ч Module 3 Teenage life in Britain 1 ч, My Dailyroutine  1 ч Module 4 Festive times 1 ч, Lets celebrate 1 ч,Special days 1 ч, The Highland games1 ч, Extensive reading 5 1 ч, Whitenights in St Petersburg 1 чModule 5 Board games 1 ч, Leisureactivities  1 ч Module 6 Halloween spirit 1 ч, Famous firsts 1ч, Superman 1ч, Toying with the past 1 ч, Alexander Pushkin Sp on R 1ч Module 7 Building Big 1 ч,Moscow Zoo 1 ч Module. Places to eat in the UK 1 ч,Mushrooms 1 ч Module 9 The Edinburgh experience 1 ч, Sochi 1 ч Module 1. Личностные, метапредметные и предметные результаты усвоения курса. В результате усвоения программы обучающиеся должны достигнуть следующих коммуникативных компетенций по всем видам речевой деятельности. Говорение. 1. Диалогическая речь Уметь вести. Продолжительность диалога 1 1,5 мин. Монологическая речь. Уметь пользоваться. Аудирование. Дальнейшее развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух аутентичных аудио и видеотекстов с разной глубиной проникновения в их содержание с пониманием основного содержания, с выборочным и полным пониманием воспринимаемого на слух текста в зависимости от коммуникативной задачи и функционального типа текста. Жанры текстов прагматические, публицистические. Типы текстов объявление, реклама, сообщение, рассказ, диалог интервью, стихотворение и др. Содержание текстов должно соответствовать возрастным особенностям и интересам учащихся и иметь образовательную и воспитательную ценность. Время звучания текстов для аудирования до 1 мин. Время звучания текстов для аудирования до 1 мин. Время звучания текстов для аудирования до 1 мин. Чтение. Уметь     читать и понимать аутентичные тексты с различной глубиной и точностью   проникновения в их содержание в зависимости от вида чтения с пониманием основного содержания ознакомительное чтение  объмом 1. Письменная речь. Уметь. Объм личного письма около  4. Различные типы вопросительных предложений общий, специальный, альтернативный, разделительный вопросы в Present, Future, Past Simple Present Continuous. Побудительные предложения в утвердительной Be careful и отрицательной Dontworry форме. Существительные в функции прилагательного art gallery. Неопределенные местоимения some, any. Социокультурные знания и умения. Умение осуществлять межличностное и межкультурное общение, используя знания о национально культурных особенностях своей страны и страныстран изучаемого языка, полученные на уроках иностранного языка и в процессе изучения других предметов знания межпредметного характера. Это предполагает овладение знаниями о значении родного и иностранного языков в современном мире сведениями о социокультурном портрете стран, говорящих на иностранном языке, их символике и культурном наследии употребительной фоновой лексикой и реалиями страны изучаемого языка традициями в проведении выходных дней, основных национальных праздников, распространенными образцами фольклора скороговоркам и, поговорками, пословицами представлением о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка об особенностях их образа жизни, быта, культуры всемирно известных достопримечательностях, выдающихся людях и их вкладе в мировую культуру о некоторых произведениях художественной литературы на изучаемом иностранном языке умением распознавать и употреблять в устной и письменной речи в ситуациях формального и неформального общения основные нормы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка реплики клише, наиболее распространенную оценочную лексику умениями представлять родную страну и культуру на иностранном языке оказывать помощь зарубежным гостям в нашей стране в ситуациях повседневного общения. Компенсаторные умения. Совершенствуются умения переспрашивать, просить повторить, уточняя значение незнакомых слов использовать в качестве опоры при порождении собственных высказываний ключевые слова, план к тексту, тематический словарь и т. Общеучебные умения и универсальные способы деятельности.